兒童學畫畫網課 – – 塗鴉寶寶
塗鴉寶寶(兒童學畫畫網課)
你有沒有發現,很多寶寶還不會說話的時候,就喜歡在紙上亂塗亂畫!
不少家長驚喜於孩子的藝術天賦,第一時間發朋友圈或貼在冰箱上,卻不一定能夠解讀出圖中的“密碼”。
實際上,這無意中錯過了一個瞭解孩子內心世界的好機會!
語言能力不是與生俱來的,需要後天學習。而塗鴉是我們的本能。
幼兒園小朋友甚至更小的孩子,就能用塗鴉的方式表達了。儘管只是一些簡單的、甚至看不出意義的線條,但仍可以從中解讀出他們小腦瓜裡的喜怒哀樂。
是的,我們這裡說的塗鴉,並不是展現孩子藝術才能的繪畫,而是一種孩子內心情緒、心理狀態的真實表達。
透過觀察並和孩子討論他的塗鴉作品,我們能更好地瞭解孩子對環境、對家人、甚至對“世界”的真實感受。看看醫學博士Martin T. Stein怎麼解密吧~
塗鴉是孩子的觀點“快照”
想從塗鴉中解讀孩子的內心,我們必須先了解一個心理學的名詞:投射。
我們將投射通俗地解釋為,透過一些外部媒介表達內心的自己。
對孩子塗鴉的心理解讀,也是建立在心理投射現象上的。孩子心裡想什麼,就會畫出什麼,家長就要讀懂這些圖形、色彩背後的潛臺詞。
這裡有一個重要的提醒:想在塗鴉中找到隱藏的含義,不要過度解讀。雖然孩子們的塗鴉可以被拿來“分析”,有助於我們瞭解孩子內心的真實想法,但是,過於追究其中的關聯內容也可能讓孩子和家長都陷入不必要的焦慮。
每一幅畫背後都有一個故事
第一幅:一家人
作者:Kelley、5歲
Kelley在最左邊畫的是媽媽,然後依次是她家的狗狗、爸爸、她自己和弟弟。可以看出來她把自己畫得比爸爸媽媽都大得多,這通常反映出良好的自尊心。
值得注意的是,她把自己畫在了爸爸和弟弟中間,這是為什麼呢?
孩子在4~6歲時,會發展出自我性別認同感。作為正常發育的過程,小女孩通常在身體和情感上更喜歡爸爸(這個年齡段的男孩往往更喜歡媽媽),而這種現象是暫時的。
第二幅:棋子游戲
作者:Alan、6歲
“我們所有人都在玩棋子游戲”。你能看出這是俯瞰的視角嗎?這表明Alan有很強的視覺空間能力,這樣的孩子往往具有藝術天賦哦~尤其擅長拼圖遊戲!
還有重要的一點!他把爸爸媽媽和妹妹畫在了桌子的兩邊和最下面,而把自己畫在最上面,這可能顯示他已經具有成熟的身份認同感啦~
第三幅:我的家庭日常
作者:Carey、7歲
“哥哥在洗衣服,媽媽正在用電腦工作,我在晾衣服,爸爸在洗車,姐姐在清洗眼鏡。”Carey詳細說出了一家人的活動,說明家庭關係很和諧~
她還畫出了爸爸媽媽身體部位和衣服等細節,表明她擁有成熟的視覺和運動技能。有沒有發現每個人的服飾不一樣?這也是她認識到了性別差異~
第四幅:祖父的葬禮
作者:Petty、7歲
最近,Petty和家人一起參加了祖父的葬禮。“她的畫在很多方面都給我留下了深刻的印象,包括她從形體上區分出成年人和孩子,以及描繪悲傷的面孔的能力。”Martin說。
有沒有發現她把所有人畫得很近?這說明她理解了在生活中的悲傷時刻,家人應該互相陪伴。
第五幅:運動場
作者:Baron、8歲
這張描繪了全家人一起享受運動的場景。“我們正在踢足球。爸爸叫我把球傳給他時,我把球傳給了他,然後他傳球給了媽媽,媽媽又傳給了弟弟,最後弟弟踢進了!”
從Baron對畫的描述過程可以看出,他與家庭中的其他成員有著濃厚的情感聯絡,說明他的心情真不錯~
解碼孩子“亂塗亂畫”,試試這樣做
可能很多家長會說“即使孩子的畫擺到我的面前,我還是解讀不出來呀!”我們準備了這些“解碼”小技巧!不妨試試吧~
理解表面的情緒“語言”
也被稱為“顯而易見的內容”,就是孩子塗鴉中明顯表達出來的情緒或場景,如笑的樣子、開心的場景、難過的狀態。這類情況很常見,也很普遍,家長按照直觀感受理解就可以啦!
從關聯內容增進心與心的溝通
塗鴉的關聯性內容,可以在孩子語言或非語言的交流中表達出來,因此需要進一步與孩子溝通交流。
為了理解關聯性內容,爸爸媽媽必須充當很好的傾聽者和觀察者,跟隨孩子的言語來洞悉他們的內心世界,聽聽他們給自己的畫所取的名字或者講述的故事。
比如可以問問孩子:你畫的是什麼呀?畫裡的人在做什麼呀?為什麼要這樣畫?透過這樣的交流方式,他們也會更願意說出自己的內心想法啦~
象徵內容,深入瞭解孩子潛意識
象徵性內容,在孩子的塗鴉裡常常指潛意識層面的內容。作為家長,可以簡單從大小、佈局、線條、顏色等幾個方面去理解和感受。
以顏色為例,當孩子感覺心情愉悅時,通常會使用橙、黃這種暖色系;
在表達傷心的情感時,則會多使用紫色、深藍色、灰色等冷色系;
在表達憤怒時,多使用大紅色以及黑色;
再比如,孩子在塗鴉中某一個人或物的大小比例,也能看出在他心裡的重要程度等。
所以,孩子的亂塗亂畫一定要拿起來好好看一看或者問問他畫的是什麼?或許在不經意間你就能發現孩子的“秘密”哦~
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作者:Julie Selby
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來源:SH100K – 生活百科
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